“Proficient” Seviyesine Yükselen STEM Okul Etiketimiz
FMV Ispartakule Ortaokulu olarak 2022-2023 Eğitim Öğretim Yılında ilk kez Scientix Projesi kapsamında Avrupa Okul Ağı’na “STEM Okulu Etiketi” başvurusunda bulunmuş ve “COMPETENT” seviyesi etiket ile ödüllendirilmiştik. 2025 Ocak’taki yenileme başvurusu sonrası yapılan kapsamlı inceleme sonucunda etiketimiz dünyada sayılı okulun sahip olduğu “PROFICIENT” seviyesine yükseltilmiştir. STEM Okulu Etiketi çalışmalarının yürütüldüğü STEM Maths derslerinde öğrencilerimiz, fen, teknoloji, mühendislik ve matematik disiplinlerini bir araya getirerek problemlere disiplinlerarası bir bakış açısı kazanmış; işbirliğine dayalı grup çalışmaları ve takım yarışmalarıyla yaratıcı düşünme, eleştirel düşünme ve problem çözme gibi 21. yüzyıl becerilerini geliştirmişlerdir. Öğrencilerimizin ortaya koydukları özgün tasarımlarla, öğrenci merkezli bir öğrenme ortamında kalıcı öğrenme sağlanmıştır.
2024–2025 Eğitim Öğretim Yılının 1. Yarıyılında 5. sınıf öğrencileri, “Take Me To The Moon” projesinde takım çalışmalarıyla tasarladıkları roketleri geliştirerek yaratıcılıklarını sergileme fırsatı bulmuş; ürettikleri roketleri hayata geçirerek projelerine somut bir boyut kazandırmış ve tasarımlarını test etmişlerdir. “Paper Bridge” projesinde ise yalnızca kâğıt malzemeler kullanarak dayanıklı bir köprü tasarlama ve inşa etme sürecine odaklanmışlardır. Mühendislik prensipleri ve matematiksel hesaplamalarla köprülerin taşıma kapasitelerini test etmiş; farklı tasarım yaklaşımlarını deneyimleyerek işbirliği içinde çözüm üretmişlerdir. Projenin sonunda en dayanıklı köprüyü tasarlayan takımlar başarılarını paylaşarak öğrenme sürecini pekiştirmiştir. 2. Yarıyılda gerçekleştirilen “Pentomino Activity” ile öğrenciler, çok parçalı şekilleri bir araya getirerek uzamsal ilişkilendirme, problem çözme ve geometrik düşünme becerilerini geliştirmiştir. Pentomino parçalarıyla sınırlı alanlarda yaratıcı şekiller oluşturarak görsel ve analitik becerilerini pekiştirmişlerdir. “Designing Board Games” etkinliğinde ise öğrenciler, kendi belirledikleri kurallarla matematiksel kazanımları içeren eğitsel kutu oyunları tasarlamış; oyunlaştırma yoluyla öğrenmeyi pekiştiren özgün materyaller üretmişlerdir. Takım çalışması içinde yürütülen bu süreç, öğrencilerin iletişim, planlama ve sunum becerilerine de katkı sağlamıştır. Bu bağlamda 2024-2025 eğitim-öğretim yılında toplam 4 STEM projesi matematik derslerinde tamamlanmıştır.
2024–2025 Eğitim Öğretim Yılının 1. Yarıyılında 5. sınıf öğrencileri, “Take Me To The Moon” projesinde takım çalışmalarıyla tasarladıkları roketleri geliştirerek yaratıcılıklarını sergileme fırsatı bulmuş; ürettikleri roketleri hayata geçirerek projelerine somut bir boyut kazandırmış ve tasarımlarını test etmişlerdir. “Paper Bridge” projesinde ise yalnızca kâğıt malzemeler kullanarak dayanıklı bir köprü tasarlama ve inşa etme sürecine odaklanmışlardır. Mühendislik prensipleri ve matematiksel hesaplamalarla köprülerin taşıma kapasitelerini test etmiş; farklı tasarım yaklaşımlarını deneyimleyerek işbirliği içinde çözüm üretmişlerdir. Projenin sonunda en dayanıklı köprüyü tasarlayan takımlar başarılarını paylaşarak öğrenme sürecini pekiştirmiştir. 2. Yarıyılda gerçekleştirilen “Pentomino Activity” ile öğrenciler, çok parçalı şekilleri bir araya getirerek uzamsal ilişkilendirme, problem çözme ve geometrik düşünme becerilerini geliştirmiştir. Pentomino parçalarıyla sınırlı alanlarda yaratıcı şekiller oluşturarak görsel ve analitik becerilerini pekiştirmişlerdir. “Designing Board Games” etkinliğinde ise öğrenciler, kendi belirledikleri kurallarla matematiksel kazanımları içeren eğitsel kutu oyunları tasarlamış; oyunlaştırma yoluyla öğrenmeyi pekiştiren özgün materyaller üretmişlerdir. Takım çalışması içinde yürütülen bu süreç, öğrencilerin iletişim, planlama ve sunum becerilerine de katkı sağlamıştır. Bu bağlamda 2024-2025 eğitim-öğretim yılında toplam 4 STEM projesi matematik derslerinde tamamlanmıştır.
